Сайт учителя начальных классов Семеновой Ю.Л.

Семенова Юлия Леонидовна

         Я работаю учителем начальных классов в МБОУ Новобессергеновской СОШ Неклиновского района Ростовской области. Педагогический стаж 14 лет. Закончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика начального образования». Имею первую квалификационную категорию. Моя тема по самообразованию: Использование в учебном процессе современных педагогических технологий и методик обучения с целью повышения уровня качества знаний учащихся. Использую в своей работе информационно-коммуникационные, игровые, проектные, здоровьесберегающие технологии, технологии личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода. Главное назначение моего сайта – продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности, проанализировать, систематизировать и обобщить результаты своей работы. 

Эссе на тему  "Я - учитель"

    Ш.А.Амонашвили писал: «Личность воспитывается Личностью. Благородный человек воспитывается Благородным человеком. Любовь воспитывается Любовью. Доброта воспитывается Добротой. Сердце воспитывается Сердцем». Слова великого педагога нашей современности очень точно определяют философию моей профессии. Они являются путеводителем моей педагогической деятельности. Каждый день, приходя к детям, я соприкасаюсь с чудом: с чудом общения, с чудом познания детского хрупкого мира. Держа в своей руке маленькую детскую ручонку, такую хрупкую и податливую, я чувствую в себе огромную ответственность за него. Ведь рука взрослого (родителя, педагога) является направляющей в жизни детей. Как часто об этом забывают сами взрослые. Свою работу я считаю очень ответственной и нужной, так как знаю о научно доказанном факте: основа личности формируется до 7 лет. Какими личностями станут мои воспитанники, во многом зависит от нас, окружающих их взрослых. Основными определениями моей педагогической философии являются личность, благородство, любовь, доброта, сердце.

     Я не просто учитель. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей. Наверное, нет ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребенок будет учиться в школе. Какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение для него будет радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребенка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Учитель просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества. Очень важен аспект развития творческих способностей учителя, так как только собственный опыт творчества позволяет ему воспитывать творческую личность ребенка. Педагог должен владеть способностью перевоплощаться, умением входить в роль, удивлять. Внешне наша работа кажется будничной: бесконечные тетради, журнал, программы, уроки… А по сути своей она радостна и дает большую отдачу, потому что мы растим людей и должны сделать их счастливыми, а значит, и себя тоже. Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие, понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время, чтобы каждого из них выслушать и понять. Каждый день в школе не похож на другой. Можно ли жить в школе спокойно, не ожидая от своих учеников каверзных вопросов и неразрешимых, на первый взгляд проблем? Нельзя, да и не стоит, если имя тебе – учитель!

     Можно ли стать хорошим учителем? Да, можно, если ты любишь детей. Педагогическому мастерству учатся, как учатся искусству музыканта, хирурга, летчика даже если у вас есть талант. А что же для этого нужно? Прежде чем сформулировать принципы, требования к современному учебно-воспитательному  процессу  в начальных классах, необходимо выяснить: «А каким же должен быть учитель для детей?» По моему убеждению, учитель должен проводить через них свое доброжелательное, заинтересованное отношение, устанавливать в детском коллективе дух оптимизма, сотрудничества и товарищества. И я, как учитель, должна вселять веру в свои силы. Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от требований времени. Я глубоко убеждена, что учитель должен быть личностью. И считаю, что учитель должен быть гуманным, ведь гуманность можно привить ребенку только добротой души. И поэтому учитель должен быть широко образованным и творческим человеком, страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею. Ведь у младших школьников самым высоким авторитетом является его учитель. Дети верят в своего учителя, в его знания, в его справедливость. Младший школьник любые знания воспринимает через учителя. Учение и учитель для него неразделимы. Поэтому я стараюсь показать себя только хорошим учителем. И это у меня отлично получается.

     Мои воспитанники…Какие они разные: смешливые и серьёзные, спокойные и непоседливые, разговорчивые и не очень. Но все они так милы, так трогательны, что способны вызвать положительные эмоции и самые нежные чувства в любых сердцах. Каждый день я оказываюсь в стране под названием «Детство». Вместе с детьми мы играем, читаем, рисуем, лепим, мастерим, познаем. Я отдаю им частичку своего сердца, а взамен получаю заряд неиссякаемой энергии.  Я считаю своим долгом научить детей оставаться благородными и добрыми в любых жизненных ситуациях. А учатся дети, как известно, на личных примерах взрослых. Поэтому каждый день я должна быть примером для подражания.

     Самое важное в моей профессии – верить в возможности ребенка, уважать его личность, учить  добру. Это очень ответственная миссия. И справляются с ней только профессионалы.

     Сегодня моё педагогическое кредо звучит так: «Учитель должен постоянно учиться, развиваться и самосовершенствоваться, преодолевая все трудности и неудачи на своем пути». А их, поверьте, немало, чтобы соответствовать требованиям современной эпохи и идти в ногу со временем.

     С каждым новым днем, с каждым новым уроком я понимаю, что мне нравится моя работа. Еще несколько столетий назад И.Кант утверждал:  «Работа – лучший способ насладиться жизнью». Я наслаждаюсь ею, заряжаюсь поддержкой моих учеников, делюсь с ними эмоциями и переживаниями, вижу, как они меняются из года в год и как изменяют меня. Мне кажется, учитель,  переступая порог школы, открывает для себя новую жизнь, где есть место для бесконечного самосовершенствования, где можно сохранить частичку детской наивности.

    Я стремлюсь к благородным поступкам, чтобы быть примером для детей. Все, что я делаю, я делаю с любовью, потому что с детьми иначе нельзя. Доброта – неотъемлемая  часть моей профессии, а чтобы найти отклики в детских сердцах, посеять в них доброе, мудрое и вечное, необходимо иметь чуткое и отзывчивое сердце.

     Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою душу детям!